記事について
静岡県吉田町立吉田中学校は、教育大綱「生涯にわたり学びあい高めあう人づくり」に基づき、生徒が主体的に学ぶ授業を推進しています。
吉田中では、令和元年度から単元構想を中心に研修を行い、一人一台端末導入後はクラウドを活用して、メタ認知や自己調整力の育成に努めています。
また、生徒主体の授業への転換を図るために、教師の役割や授業材料との関係を見直し、生徒による自己決定の推進や協働学習の充実を図っています。
さらに、吉田町全教職員がクラウドツールを活用し、教育の情報化を核に授業改善に取り組んでおり、この連携が日常的な交流につながり、教育全体の質を向上させています。
もうちょっと具体的に書き直すと
静岡県吉田町立吉田中学校（以下、「吉田中」）は、吉田町教育大綱「生涯にわたり学びあい高めあう人づくり」の理念に基づき、学校教育目標「活力あふれる吉中生」の実現に向け、生きる力の育成を目指しています。吉田中は町内の三つの小学校から生徒が集まる一町一中の大規模校で、学びの質を向上させるためのさまざまな教育プログラムを実施しています。
主体的な学びの環境づくり
令和元年度から、吉田中では「生徒が主体的に学ぶ授業」を研修テーマに掲げています。このプログラムは、学習の質や課題の設定、振り返りの方法などを改善することに焦点を当てています。教育の現場では、一人一台の端末を導入し、クラウドを利用することで、生徒たちの自立した学びをサポートしています。これにより、メタ認知や自己調整力など、自立した学習者に必要な能力の育成に力を入れています。
教師と生徒の新しい関係
教育改革の一環として、教師の立ち位置や役割の見直しも行っています。具体的には、教師が学びの場の「黒子」として、生徒が主体となる授業の実現を支援しています。これにより、生徒たちは自分で学習のタイミングを選び、必要な情報をクラウド上から引き出すことができるようになっています。また、教材の選定や授業設計においても、個別最適化と協働学習のバランスを取ることが求められています。
町ぐるみの教育改善
吉田町では、教職員全体の研修会を通じて、情報化を教育改革の核として位置付けています。この研修では、教職員が互いに教育実践を共有し、クラウドツールを活用することで、学びの質の向上を図っています。この取り組みは、授業の公開や評価の協議を通じて、教職員間の協力と教育の質の向上を促しています。
このように、吉田中では情報技術を駆使した教育改革を積極的に行い、生徒たちが自立して学び、共に成長できる環境を整えています。これにより、教育の未来への道を切り開いています。
高村の考え
GIGA StuDX推進チームの言っている事に重なりますが、吉田町のこの取組は、教育の情報化に関して先進的な試みを展開しており、特に全教職員が参加する町全教職員研修会における日常的な情報交換は、他の学校や自治体にとっても参考になる点が多いです。
これにより、授業の質が向上し、教職員間の協力体制が強化されることは明らかです。
教育の情報化は単に技術の導入に留まらず、教育コミュニティ全体の持続可能な発展に寄与しています。
吉田町の例は、ICTを活用した教育改革が、具体的な成果を挙げることができる事例として、参考になりますね。
